光塩では、数学の公式や性質を生徒一人一人がまとめた、オリジナルの「図形ノート」を作成しています。
その一部を廊下に掲示しました。

 
 
 
 
 
 
 
 

学校の近所にあるパン屋さん「石窯パンふじみ」の校内販売が再開されました。

クラブ活動を再開しました。

テニス部

バドミントン部

ブログのアイコンになっているキャラクターの紹介は、こちら

創立者マドレ・マルガリタの言葉

「この日本にいくつものカトリック学校を作り、

日本女性の心にキリストの愛を知らせたいのです。

宣教女をたくさん育てる方法を教えてください。」

創立者マドレ・マルガリタの言葉

「私にとって、宣教は偉大な使命です。

メルセス会には、

神さまの愛を知らせる使命があります。」

創立者マドレ・マルガリタの言葉

「”学校を…”という想いは、

聖母の祝日にインスピレーションを受け決断したのです。

ですから、聖母マリアが必ず

私たちを助けてくださると確信します。」

ごきげんよう！総務委員会（高３）です。
この休み期間中に、生物で気になった分野を調べてみよう！という課題が出ました。そこで、最近よく耳にする新型コロナウイルス検査に用いられるPCR法について、調べてみようと思いました。
この休み中、ニュースはコロナウイルスの話題で持ちきりです。皆さんも毎日コロナウイルスのニュースを耳にしているかと思います。その中で「PCR」という単語を聞いたかもしれません。しかし「PCR」とはどのような仕組みなのでしょうか？

PCR法はDNA（遺伝情報）とその試薬に、約95℃→約50～60℃→約72℃という温度変化を１サイクルとして、この温度変化のサイクルを繰り返すことで、わずかなDNAをもとに同じDNAを多量に複製させる方法です。コロナウイルス検査の際は、患者さんの鼻から採取した粘液中に含まれる遺伝情報に対して、PCR法でコロナウイルスに特徴的な遺伝情報のみを増幅するようにし、その増幅結果を確認します。ウイルスが粘液中に存在すれば遺伝情報が増え、存在していなければ増えません。

参考文献：数研出版　改定版生物（生物/310）
大阪大学微生物研究所「微生物病研究所からのコロナウイルス情報：ウイルス検出法」
HPはこちら

実はこのPCR法は高2で勉強したものです。勉強した当初は、この先よく聞くようになるとは思っていませんでしたが、学校で学んだこと、体験したことが、意外にも身近にあふれているのだと実感しました。
この自粛期間中に経験したことも、いつか私たちの暮らしの中で役に立つかもしれません。そう思うと少しだけ気分が前向きになれる気がします。
六月から始まる新しい学校生活まであと少し！早くみんなに会いたい！

生徒のいない静かな校舎の屋上で、カモのヒナがかえりました！

ごきげんよう。総務委員会(高３)です。
「こんなに長い期間、お家に籠り、家族と過ごしたのは初めて。」
このような思いで、この３ヶ月を過ごした人は多くいると思います。
お家での時間が増えた休校中、皆さんには何か頑張ったことはありますか？勉強を頑張った！という人も、趣味に没頭した！という人もいるでしょう。そして、料理や洗濯などなど、家事の手伝いを頑張った人も多いのではないでしょうか。私たちも料理をすることが増えました。ガパオやフレンチトースト、和菓子のういろうなどを作りました。そして先日は調理実習の課題の ねぎ焼き にも挑戦。幼児が一緒に作ることで好き嫌いを克服できるということを学ぶ調理実習でした。作った料理を家族に「美味しい！」と言って、喜んでもらえるだけで何だかよい日になりますよね。いつもより長く一緒にいられる家族といつも以上に語らい、一緒に食事をして、美味しさを共有できる時間はとても貴重なものでした。
25日には首都圏でも緊急事態宣言が解除されました。いよいよ学校再開へのカウントダウンが始まります。ようやく光が見えてきたようで、嬉しいですね。オンラインではなかなか味わうことのできない達成感や、教室で先生方や友達の温もりを感じられる日常が目の前まで来ていることはとても喜ばしいです。
心配や不安もありますが、いつまでも止まってはいられませんね。みんなで上手に前進できますように。