高等科送別ミサでは校名の由来であるマタイ福音書第５章１３節～１６節が読まれ、神父様から世の光としてどのように生きるべきかについてのお話がありました。光が輝くのは周囲を照らすためであって光自身のためではないという神父様のメッセージを、生徒たちは心に深く刻んでいました。

高２の生徒達が中心になって企画した送別会。高１は心温まる３曲の歌を高３に贈りました。高２の劇は、武士の主人公がタイムスリップして光塩女子学院での学校生活をエンジョイするというユニークな内容でした。楽しいパフォーマンスの数々に、会場は笑いに包まれました。スライドも巧みに構成されており、高３の生徒たちは懐かしい映像に歓声を上げていました。高２・高１から高３への感謝の気持ちは確実に伝わったようです。

高等科送別ミサ

送別会での高２による劇

４月から光塩に入学する新中１のための説明会があり、現中１の生徒が企画したレクリエーションにも参加しました。現中１にとって後輩をリードするのは初めての経験で、少し緊張気味でしたが、メンバーが協力し合って新中１の緊張を解くことに努めました。はじめは硬かった新中１の表情も、レクリエーションの終わるころには和らぎ、言葉を交わし合う姿も見られました。

2月中旬の一週間、生活委員会が中心となって感謝週間を実施しています。感謝週間は、日頃お世話になっている方々への感謝を、さまざまな形で表すものです。校内放送での呼びかけ、校内装飾や教室内の日めくり、教職員への手作りカードなど、工夫を凝らして感謝の気持ちを表現しています。生活委員長の挨拶文とともにご紹介します。

皆さんが『感謝』と聞いて一番初めに思い浮かべるものは何でしょうか。
多くの人が『ありがとう』という文句を思い浮かべたのではないでしょうか。
人に何かしてもらったら、『ありがとう』と言うのよ。そう教えてくれた母の声が、昨日のことのように思い出されます。
ある種の口癖のように『ありがとう』と言っている自分を、先日ある出来事を通して発見することができました。
『そんなに沢山助けてくれたら、ありがとうじゃお礼が足りないね』と言われたのです。この時に『ありがとう』という言葉について初めて真剣に向き合った気がします。
すると、お礼は何も『ありがとう』という言葉を言うだけが唯一の方法ではないし、ただ条件反射的にでた言葉には全くその機能がないことが分かってきました。
お礼は『その人の感謝』を表すものです。自分なりに素直に気持ちを伝える方法を見つけるキッカケに感謝週間を使っていただけたら嬉しいです。　(Ｓ.Ｋ)

各教室の日めくり

校内装飾

「高１進路セミナー　会社で仕事をするということ」と題して、パネルディスカッション形式の講演会が行われました。株式会社リコーでご活躍中の様々な職種の方に、パネリストとしてご来校いただきました。研究、設計、社会貢献、広報、採用といったお仕事の内容や、学生時代の過ごし方などについて、女性社員の方々に直接お話をうかがうことができました。高１の生徒たちも熱心に耳を傾け、進路選択についてさらに考えが深まったようです。